Второгодники в средней школе

В Вентспилсе и крае таких учеников девять, а двое учебу в средней школе прекратили еще до окончания.

В этом учебном году вступили в силу правила, что в следующий класс учеников средней школы переводят только в том случае, если оценки по всем предметам не ниже четырех баллов. В Вентспилсе учебный год продлили 42 ученикам дневного обучения и 42 ученикам вечерней школы.

Большая часть неуспевающих в сотрудничестве с учителями две недели в июне усердно работала, сдав таким образом долги и исправив оценки. К сожалению, части учеников по разным причинам это не удалось. Для двух учеников 4-й средней школы учебный год еще продлен – после индивидуальных занятий они будут сдавать экзамены в августе, и в случае неудачи будет два выхода: второй год в том же самом классе (если школа предлагает такую возможность) или отчисление.

Методистка вентспилсского Управление образования Валентина Янковска подчеркивает, что важны причины, по которым ученик не смог справиться с учебой. «Если ученик имеет уважительные причины, педагогический совет школы дает возможность исправить неудовлетворительные оценки, продлив учебный год, однако, если он прогуливает уроки и не учится – разговор совсем другой».

Семеро учеников средней школы оставлены на второй год: в 10-м классе 3-й средней школы – трое и в 11-м классе – двое, по одному – в 10-м и 11-м классах вечерней школы. Двое учеников 11-го класса – один из 3-й, второй из 6-й средней школы – учебу в школе прекратили. Заведующая краевым Управлением образования Айна Климовича сообщает, что продление учебного года было у восьми учеников (у шести – в Угальской средней школе, у двоих – в Пилтенской средней школе), шестеро из которых летние работы сдали, а двоим ученикам из Угале учебу придется повторить в том же классе.

По данным Министерства образования и науки примерно 17% молодежи, поступающей в общеобразовательные средние школы, учебу прекращают уже в первом учебном году (около 1 400 учеников), а 3% – после 11-го класса (около 500 учеников). В 2007 г. министерство назначило более строгие требования для перевода в следующий класс – в 10–11-х классах ученики могли не успевать не больше, чем по двум предметам. В результате число неуспевающих и второгодников существенно сократилось – с 12,7% до 8,9% от общего числа учеников дневных школ. Сейчас министерство еще не обобщило, сколько неуспевающих учеников в стране в целом в этом году, и улучшили ли новые правила ситуацию.

Янковска думает, что некоторые слишком несерьезно приняли поправки  – говорят, что раз 12-й класс можно закончить с двумя неудовлетворительными оценками, то их не оставят на второй год в 10-м или 11-м классе. Методистка признает, что это является одним из противоречий, которое со временем министерство планирует ликвидировать. Поэтому со следующего года планируется ужесточить требования для получения самого низкого уровня на заключительных экзаменах в средней школе.

Директор 6-й средней школы Гайда Блумберга считает, что тактика переводить учеников в следующий класс с несоответствующими знаниями была неправильной, и ученики к этому привыкли. В этом году педагогический совет решил прекратить учебные отношения с одним учеником 11-го класса. Директор объясняет, что парень не только не имеет необходимых знаний (правда, поступая в школу, оценки требованиям соответствовали), но и желания учиться. Трудно ему было уже в 10-м классе, однако в первой половине этого года администрации пришлось предупредить, что ситуация очень серьезная. К сожалению, ученик не воспринял происходящее всерьез, и последствия такие, какие есть.

«Причины, почему ученик не успевал по конкретному предмету, могут быть разными. Если он хочет учиться, но что-то мешает, тогда учитель может помочь, а если не хочет, лентяйничает... нет смысла тратить государственные средства», – считает Блумберга. Похожее мнение у чиновников Министерства образования и науки, которые считают, что если бы ученики после основной школы выбирали бы дальнейшее образование согласно своим знаниям более продуманно, молодежь не теряла бы год или два, а могла бы сразу начинать осваивать какую-либо профессию в учреждениях профессионального образования.