На пленарном заседании состоявшейся в Вентспилсе конференции Радар образования выступили представители сферы и специалисты, работающие в сфере дигитальных технологий. Тема конференции – Цифровая экосистема в образовательном пространстве – нынче особо актуальна.

Во вступительном слове председатель гордумы Янис Витолиньш заявил: «Без технологий нет образования!» И другие докладчики подчеркнули важность развития цифровых компетенций. Не могу с этим не согласиться. И я от всего сердца порадуюсь, если сбудутся оптимистические надежды советника президента Иевы Илвесы, что к Рождеству всем учащимся 7–9-х классов будут предоставлены ноутбуки для использования в учебном процессе. Такой проект в настоящее время застрял в длинных коридорах бюрократии.

Сегодня доступны различные учебные платформы, на которых можно выполнять задания с помощью цифровых устройств. Есть веб-сайты, предлагающие готовые упражнения, также учителя создают свои собственные задания, которые дети могут выполнять с помощью мобильных телефонов. Однако иногда экран мобильного устройства слишком мал для комфортного обучения. На экране компьютера упражнение выглядит совершенно иначе, нежели на маленьком гаджете. Также важно не забывать, что, в отличие от экрана сотового телефона, планшет или ноутбук менее вредны для зрения.

Возможна ли школа будущего без учебников? Такой вопрос во второй части конференции Радар образования задала Лига Игнате, руководитель проекта образовательных технологий Класса будущего Вентспилсского парка высоких технологий. Мой ответ: «НЕТ!» Во всём важна пропорция. Обучение не должно сводиться к нажатию кнопок на мобильном телефоне или компьютере. В классе будущего, безусловно, будут доминировать технологии, но учебники продолжат играть важную роль. Они должны быть и в классах сегодня, однако их нет.

Начинается третий учебный год внедрения компетентностного подхода, но до сих пор нет пособий, соответствующих новому содержанию. Как метко заметил на конференции бывший мэр Айварс Лембергс, по этой причине учителя вынуждены сами становиться составителями учебников. Это, несомненно, креативно, но целесообразно ли? Основы должны быть изложены в учебниках, одинаковых для детей всей страны. А цифровые задания и творческий подход учителя помогут освоить и закрепить материал. Вот как должно быть.

Комментарии (0)

Оставь комментарий:

Чтобы оставить комментарий, просим сначала войти в систему через: