В школу без телефона

Растёт обеспокоенность и по поводу кибербуллинга – ситуаций, когда школьники, используя технологии (в основном смартфоны) унижают друг друга в соцсетях, групповых чатах и ​​личных сообщениях. Школы и отдельные классы по-разному решают вопрос. Есть кабинеты со специальными ящичками, в которые дети кладут телефоны перед уроком, есть помещения, где телефоны хранятся весь день. Каждый метод имеет свои плюсы и минусы.

Летом ЮНЕСКО опубликовало доклад о влиянии технологий на образование. На более чем 500-страничный отчёт ссылались различные специалисты в сфере образования, обсуждая ограничение или даже запрет использования сотовых телефонов в школах. Следует сразу отметить, что в резюме доклада (которое является наиболее широко обсуждаемой частью) чётко сказано, что внедрение цифровых технологий вызвало множество изменений в образовании, однако трансформировали ли технологии образование – до сих пор подлежит дискуссии. Также отмечается, что компьютеры и смарт-устройства в процессе обучения используются пока только в наиболее технологически развитых странах, и технологии сами по себе не решают образовательных задач.

Полный запрет технологий тоже не спасает ситуацию. В начале октября в Великобритании в школах детям запретили пользоваться телефонами. Там же высказывались возражения, что таким образом пытаются решить проблемы, корни которых кроются в другом. И хотя во многих местах, в том числе в Великобритании, доклад ЮНЕСКО был интерпретирован как призыв ограничить или даже запретить смартфоны в школах, в документе указывается, что учащиеся должны научиться оценивать как широкие возможности, так и риски, связанные с использованием технологий; научиться жить с технологиями и без них. И в итоге мы подходим к вопросу о самоконтроле, которому важно обучать детей с раннего возраста. Это напоминание для родителей, в том числе для меня. Как технологии не решат всех проблем сферы образования, так и запреты определённо этого не сделают.