В школах расширят возможности адаптации обучения и оценивания

Новые правила вступят в силу с 2026/2027 учебного года, дав образовательным учреждениям время подготовиться к изменениям.

В дальнейшем для учащихся, которым по состоянию здоровья необходимы ограничения физической активности как минимум на один семестр, по предмету «Спорт и здоровье» можно будет адаптировать ожидаемые результаты и систему оценивания. В таких случаях школы должны будут разработать индивидуальный учебный план, в котором будут определены цели обучения и ожидаемые результаты с учётом состояния здоровья ученика.

Одновременно уточнён порядок оценивания: установлено, что учеников нельзя освобождать от изучения учебных предметов, а только от государственных экзаменов.

Изменения предусмотрены и для учащихся с особыми потребностями. В дальнейшем образовательные учреждения будут обязаны установить порядок, как такие ученики могут улучшать свои учебные результаты как в течение учебного года, так и по его завершении, включая проверочные работы по темам, с учётом целей, определённых в индивидуальном плане.

Также правительство поддержало более гибкий подход к организации учебного процесса, включая возможность шире объединять классы для изучения отдельных предметов, например, на уроках спорта, при изучении второго иностранного языка или латышского языка для несовершеннолетних соискателей убежища и беженцев.

Уточнено и регулирование разделения классов на группы, предоставляя школам большую свободу в организации учебного процесса в соответствии с потребностями учащихся, в том числе в программах специального образования.

Поправки предусматривают изменения и в специальном образовании — из регулирования исключена отдельная программа для учащихся с соматическими заболеваниями. Вместо этого усиливается индивидуальный подход к каждому ученику, обеспечивая адаптацию учебного процесса в соответствии с его состоянием здоровья и возможностями.

Для обеспечения единого подхода в стандарт основного образования будет включён образец индивидуального образовательного плана, который школы будут использовать в работе с учащимися с особыми потребностями. Планируется, что такие планы будут создаваться в цифровом формате с использованием образовательных платформ, что позволит автоматически обобщать данные об ученике и упростит взаимодействие между педагогами, специалистами поддержки и родителями.

Поправки к стандарту основного образования разработаны на основе норм Закона об образовании и Закона об общем образовании, а также выводов ревизии Государственного контроля о доступности образования для детей с особыми потребностями.