Егерс: Помешала разница во мнениях

Председатель Вентспилсской гордумы Янис Витолиньш в телефонной беседе с Ventas Balss в качестве основной причины, по которой было решено не продолжать сотрудничество с директором 2-й средней школы, называет тот факт, что Янису Егеру не удалось создать руководящую команду. «Егерс, руководя школой, в основном принимал административные решения, не консультируясь с завучами, – утверждает Витолиньш. – Моё личное мнение – он не готов работать директором ни в одной школе. Возможно, у него есть такой потенциал, но лично я в этом не уверен».

Директор Янис Егерс занимал свою должность чуть больше года, и его последний рабочий день прошёл 28 декабря 2024 года. Накануне Егерс согласился на короткую беседу с Ventas Balss. В разговоре он признался, что действительно не удалось сработаться на уровне руководства школы. Помимо директора, школой руководят четыре завуча – заместители директора по вопросам образования Линда Соколовска и Любовь Елисеева, замдиректора по воспитательной и методической работе Алла Китаева и замдиректора по образовательной работе и ИТ Марина Гинько. Егерс говорит, что одной из причин разногласий стало составленное им описание обязанностей заместителей, в создание которого он вложил много ресурсов, консультировался с разными экспертами, но поддержки со стороны завучей в разработке описания не получил, и этот приказ они подписали лишь формально. Непросто было найти общий язык и в других вопросах, связанных с работой администрации школы. «Сложные личности, – говорит Егерс, – у них одни взгляды, у меня другие».

Два зама работают в школе более двадцати лет. Егерс, активно общаясь с другими коллегами, слышал о подобных ситуациях, когда новые директора испытывают трудности в работе со специалистами руководящего звена. Он говорит, что по-человечески это можно понять – проработав в школе несколько десятилетий, трудно принять иное видение; возможно, виноват и разрыв между поколениями. «В системе образования многое меняется, и на руководителях школ лежит большая ответственность за внедрение нововведений. Кроме того, каждая школа обязана создать индивидуальный образ. Когда-то школам присваивали номера, теперь с этим надо распрощаться. Важны образ, направление, в котором работает школа, ценности. Разница во мнениях мешает». Егерс считает, что 2-я средняя школа имеет потенциал усовершенствовать начатое направление школы STEM, но над этой целью ещё нужно работать.

В начале ноября во 2-й средней школе под руководством Егера прошла аккредитация. Письменная оценка пока не получена, но после двухнедельного этапа аккредитации комиссия дала устное заключение, что всё было очень хорошо. Получена и промежуточная оценка перехода на Единую школу, где по всем критерием поставлено не ниже четвёрки по пятибалльной системе. «Устная оценка – очень хорошо – достаточно высокая для нашей школы», – признаёт Егерс.

На должности директора 2-й средней школы он был утверждён в декабре 2023 года и также некоторое время вёл уроки углублённого курса по физике для старшеклассников. Его дети тоже учились в этой школе, но сейчас вернулись в Ригу. Сам Егерс говорит, что после прекращения трудовых отношений он собирается перевести дух, а затем будет искать другую работу, по-прежнему в сфере образования. Он не отрицает, что рассмотрит и возможные вакансии руководителя школы. Оценивая опыт, полученный за последний год, Егерс признаёт его очень ценным.

Во 2-й средней школе реализуется восемь образовательных программ, в том числе специальные, для детей с нарушениями обучаемости. Это требует усердной работы на административном уровне. Егерс положительно отзывается о возможности поработать в этой школе, причём в период, когда происходит переход на Единую школу и обучение на госязыке. 

Егерс также высказывает своё мнение об интеграции русскоязычных семей в Латвии. «В них сидит некоторая обида, и я согласен с мнением, что вопросами интеграции нужно было серьёзно заняться ещё в 90-е годы. Не нужно было ждать военных конфликтов в других странах, чтобы принять более строгие меры в отношение интеграции. Родители учащихся задают вопросы: почему сейчас, почему мы?» – объясняет Егерс. Он считает, что на государственном уровне следует тщательно разработать единые принципы интеграции нелатышей независимо от их этнической принадлежности, включая обязательное образование на госязыке.