Рекомендуют доверять профессионалам

Заведующая дошкольным учреждением Zvaigznīte Зита Янушоне, опытный педагог Анита Фогеле и учитель музыки Анита Одорска делятся полезными советами о том, как родители могут поддержать своего ребёнка и его учителей.

Утренняя гимнастика

Заведующая детсадом Зита Янушоне говорит, что уже на первых родительских собраниях рекомендует семьям планировать утренний распорядок таким образом, чтобы всё происходило без лишней спешки и стресса, чтобы ребёнок мог вовремя прийти, гармонично влиться в группу, пообщаться с друзьями, узнать, что сегодня будет делать. Сложнее, если ребёнок приходит в девять, когда другие уже позавтракали и работают в учебных центрах. «Со стороны родителей очень важно уважать ребёнка, ценить его как личность, чтобы он мог понять, где находится и что будет делать», – объясняет заведующая.

Педагог Анита Фогеле понимает ожидания родителей о том, что учитель лично встретит каждого малыша и уделит ему внимание, но это не всегда возможно, ведь учитель один, и он должен помочь всем.

В Zvaigznīte есть хорошая традиция каждое утро вместе под музыку заниматься спортом. Заведующая поясняет, что эта инициатива создаёт чувство общности и помогает детям, которые с утра не чувствуют себя уверенно и позитивно, которым тяжело разлучаться с родителями. Настроение улучшается, если при открытии дверей в сад звучит знакомая музыка и ожидается совместная зарядка.

Учитель музыки Анита Одорска говорит, что изначально планировалось, что упражнения будут показывать учителя, но дети сами захотели это делать. Учительница рада, что совместное движение побуждает выходить вперёд даже самых застенчивых и неуверенных в себе ребят.

Порядок и границы

Детям нужны порядок и границы, иначе они испытывают стресс и растерянность. Педагоги следят за тем, чтобы ребёнок знал привычный распорядок дня и ритм, понимал принятые в обществе нормы. «Правила надо соблюдать не только в детском саду, это придётся делать всю жизнь. Мы начинаем с правил группы, которые для младших детей разрабатывает воспитатель, а в старших группах дети могут сами составлять правила», – говорит педагог Фогеле.

Учителя рассказывают родителям и о том, как важно иметь границы дома. К сожалению, есть семьи, где не существует строгих границ, где родители боятся сказать ребёнку более строгое слово. В таких случаях малыш теряется, потому что не знает, что делать. «Как только нет строгих границ, ребёнок чувствует себя неуверенным, может начать смеяться, плакать или реагировать иначе», – говорит Зита Янушоне. Педагоги призывают родителей держать бразды правления в своих руках. «Взрослые зачастую не такие сильные эмоционально, как их дети, и малыш начинает возглавлять семью, из-за чего на него ложится слишком большая ответственность», – поясняет руководитель учреждения.

Педагоги также просят не увлекаться экранным временем. «Сегодняшнее преимущество, но также и минус, заключается в том, что мы изо всех сил стараемся отсрочить использование гаджетов. Я говорю родителям, что ребёнку нужно давать скучать, чтобы он в какой-то момент сам нашёл себе занятие. Это вклад в будущее, когда он научится сам находить, что делать», – подчёркивает Зита Янушоне.

Детский сад – это работа

Каждому ребёнку хочется внимания родителей, поэтому заведующая призывает родителей проявлять интерес к тому, чем малыш занимается в детском саду: «Это его работа, и он будет очень признателен, если вы расспросите, что он делал. Обычно взрослые спрашивают: Тебя не обидели? Еда была вкусная? Спал хорошо? Не было холодно? Но лучше поговорить о его непосредственной работе, сказать, что вы очень цените то, что он делает, попросить научить песне, которую пел ребёнок. Тогда мотивация будет в тысячу раз выше, и родителям не надо особенно готовиться – достаточно проявить интерес». Зита Янушоне также призывает хвалить детей за успехи.

Педагог Анита Одорска заметила, как сильно детям нужен эмоциональный контакт, объятия, поглаживания, взгляд в глаза. А учитель Анита Фогеле напоминает, сколь важно работать вместе, поэтому предлагает родителям и детям дома совместно заниматься разными делами, например, готовить ужин, тем самым справляясь с бытовыми делами и расширяя словарный запас. Учительница музыки рада желанию родителей выучить песни, которые их дети разучивают в саду, поэтому публикует в E-klase тексты и ссылки на YouTube, чтобы семьи могли петь вместе.

Поставьте себя на место ребёнка

Совсем скоро в группах будут проходить рождественские ёлочки, и педагоги предлагают родителям задуматься о самочувствии ребёнка, чтобы у него было ощущение праздника, чтобы он был по-настоящему счастлив. Важно выбирать такую праздничную одежду и обувь, чтобы в ней было удобно двигаться, танцевать, играть. 

Также надо понимать, что не каждому ребёнку легко выступать перед взрослыми. Все мы понимаем, что родители хотят видеть и слышать выступление своего чада, но важно учитывать, что чувствует ребёнок, которому надо перед всеми прочитать стихотворение. Учителя знают, как счастливы дети, когда родители искренне аплодируют каждому выступлению, когда успех вознаграждается похвалой. Также педагоги просят жалеть детей и не приходить на ёлочку, если ребёнок заболел – обязательно будут другие ёлки.

О проблемах нужно говорить

Зита Янушоне подчёркивает, что участие родителей в жизни детского сада очень важно и высоко ценится, но в педагогической работе акцент ставится на то, чтобы педагог был профессионалом своего дела. Каждый – и учителя, и родители – должны играть свою роль. «Учителя делают всё, чтобы ребёнок чувствовал себя комфортно, чтобы его приняли положительно. Мы всегда говорим родителям – доверьтесь профессионалам! Потому что никто из нас, идя к врачу или парикмахеру, не сомневается, что мастер знает своё дело. Так же и педагоги сделают всё, чтобы ребёнку здесь было хорошо. А если кажется, что что-то не так, то каждые утро и вечер можно встретиться с учителем и спросить. Мы всегда приглашаем говорить открыто, если возник наболевший вопрос», – говорит заведующая.

Учителя очень рады, что большую роль в семейной и воспитательной работе играют отцы. «Есть много пап, которые приводят и забирают своих детей, приходят на мероприятия, участвуют в жизни детского сада. Это очень позитивно», – отмечает заведующая.

Без непосредственного контакта с родителями по утрам и вечерам, в Zvaigznīte не реже раза в год проводится индивидуальная беседа, в которой участвуют родители и педагоги ребёнка – это позволяет обсудить все актуальные моменты. Учителя стараются вовремя заметить, если у ребёнка возникают какие-либо проблемы, и деликатно сообщить об этом родителям. Заведующая поясняет: «У нас есть внутренний порядок ведения переговоров. Мы не начинаем со слов у вашего ребёнка проблемы, а предлагаем помочь, чтобы ребёнку было лучше, рассказываем, какие у нас есть возможности».

Заведующая отмечает, что часто родители детей с поведенческими или медицинскими проблемами признаются, что испытывают внутреннюю тревогу – вдруг учитель скажет им, что ребёнок сделал что-то не так, и винят себя в происходящем. Однако нет никаких оснований испытывать чувство вины: главное – понять, как лучше помочь ребёнку.

Педагогу Фогеле хочется, чтобы родители перед началом посещения детского сада не только указывали в анкете информацию об аллергии или пищевой непереносимости, но и рассказывали об особенностях ребёнка и о том, что ему нравится или не нравится делать.