61 школьник все же получил проходную оценку после пересмотра результатов экзаменов

На пересмотр оценки, полученной по работе на централизованных экзаменах для 9-х класса, было подано 438 заявлений, что на 48 заявлений меньше, чем годом ранее.

Оценка экзаменов изменена в 188 случаях, что составляет 42% от общего числа. В большинстве случаев оценка была изменена на один-два процентных пункта.

261 заявление было подано по результатам экзамена по математике. После рассмотрения заявки положительный результат на экзамене по математике получили 14 учеников, изначально не набравших 10%.

Результаты экзамена по английскому просили пересмотреть в 107 случаях, а по экзамену по латышскому языку подано 70 заявлений.

После рассмотрения заявлений дополнительно выдано в общей сложности 18 сертификатов школьникам, которые ранее не сдали один из экзаменов.

Больше всего заявок поступило от выпускников основных школ: часть экзаменуемых была недовольна оценкой, так как годовая оценка у них была выше, чем полученная на экзамене.

Выпускниками средней школы в этом году подано 1618 заявлений, или 2,7% от общего числа экзаменационных работ. Оценка изменена в 610 случаях.

Как и у 9-х классов, в средней школе оценка после рассмотрения заявления чаще всего менялась лишь на один-два процентных пункта.

На ступени среднего образования больше всего заявлений поступило по экзамену оптимального уровня по математике - 837 заявлений. Из них в 273 случаях школьник не достиг минимального порога в 15% и не получил сертификат. В итоге оценка изменена 351 старшекласснику.

После пересмотра результатов сертификаты дополнительно выданы 43 ученикам, ранее не сдавшим один из экзаменов.

Наибольшее количество баллов в экзаменационных оценках было изменено в случаях, когда учебные заведения ввели неточную информацию в Государственную проверочную информационную систему (VPS) об участии школьника в экзамене, или если ученики не внесли ответы в экзаменационные листы, или, отправляя экзаменационные работы в VISC, поместили в конверт черновик или лист экзаменационного материала вместо листа с ответами.

Результаты были изменены и для школьников, которые решили задачи нетрадиционным способом. В других случаях оценка изменена по результатам устной части экзаменов по языкам. При пересмотре аудиозаписей устной части оценщики VISC выявили случаи несоблюдения критериев оценки и присвоения школьникам необоснованно низких или слишком высоких оценок. Также были случаи, когда оценщики ошиблись при введении оценки устной части в VPS. На прошедшей сессии централизованных экзаменов работы оценивали примерно 1200 учителей, часть из которых делала это впервые.

VISC признает, что на оценки могли повлиять также нехватка опыта и общая занятость педагога, который параллельно выполнял и прямые обязанности в образовательном учреждении.

В этом учебном году на методических семинарах VISC продолжит знакомить учителей с критериями оценки экзаменов, а также призовет управления образования обратить внимание на то, чтобы оценщики устной части языковых централизованных экзаменов знали порядок оценки.

Ранее сообщалось, что в этом году выпускники как основных, так и средних школ показали самые низкие результаты на экзамене по математике. По данным VISC, учащиеся 9-х классов набрали на экзамене по математике в среднем 43,2%, а 654 учащихся - менее 10%, не сдав экзамен.