Будущее музыкальных школ неизвестно

Цель начатой два месяца назад реформы – сократить удельный вес теоретических часов, уделяя большее внимание коллективному музицированию, – поясняют в Министерстве культуры. Появился новые предмет – Музыкальный язык, но соответствующие методические материалы будут готовы только в конце года, параллельно идет и обучение педагогов.

В результате реформы, которая завершится в 2014 году, в школах планируется работать по двум программам – основной (1–4-е классы) и полной. В рамках первой дети будут получать основные навыки, а по второй можно будет учиться с 5-го класса после проверки полученных знаний.

Директор Вентспилсского музучилища Андрис Григалис говорит, что на данный момент ситуация не идеальна, но менять что-то надо было обязательно. Он считает введение двух программ неплохим замыслом, поскольку не все, кто начинает изучать музыку, связывают с ней профессиональное будущее. Лишь 10% выпускников школы поступают в училище. И сокращение числа теоретических часов на начальном этапе он расценивает положительно, т.к. для малышей главное – освоить игру на музыкальном инструменте, а теорию можно будет выучить в рамках второй программы.

В Вентспилсской художественной школе изменения произошли уже в начале года. Поскольку школа получает финансовую поддержку самоуправления, она может предлагать расширенную программу, в т.ч. варьировать ее. Единственное, воспитанники немного проигрывают из-за того, что педагогам приходится работать с большими группами, и на индивидуальную работу времени стало меньше.

Эти профессиональные школы получают сравнительно меньшее госфинансирование на выплату зарплат педагогам. Общеобразовательные школы получили дополнительные средства на эти цели, а учителя музыкальных и художественных школ до сих пор получают 240–255 латов за ставку. Однако творческие люди настроены оптимистично и в некоторой степени относятся к своей работе как к миссии, чем и пользуется государство, желающее добиться максимальных результатов при минимальных расходах.